Vi skal lære at læse og forstå en tekst om en families besøg i München. Vi skal lære vendinger, vi kan bruge, hvis vi mister noget og at anmelde det, hvis man bliver bestjålet. Vi skal lære at beskrive det, vi har mistet. Vi skal lære at fortælle lidt om München. Vi skal kunne svare på spørgsmål om, hvad vi laver i vores fritid hvor længe og hvor ofte. Vi skal lære mindst 20 nye ord og udtryk.
Kulturmøder (Fase 1)
Eleven kan anvende kulturbundne udtryk i enkle dialogsituationer / Eleven har viden om kulturbundne udtryk og høflighedsnormer.
Samtale (Fase 1)
Eleven kan indgå i, fastholde og afslutte enkle samtaler om nære emner / Eleven har viden om relationsbundne udtryk.
Læsning (Fase 1)
Eleven kan forstå enkle tekster om nære emner / Eleven har viden om at læse efter detaljer.
Kulturforståelse (Fase 1)
Eleverne kan møde tysktalende kulturer empatisk og fordomsfrit / Eleven har viden om centrale kulturelle, sociale og historiske forhold i de tysktalende lande.
1
Kulturmøder. Eleven kan dramatisere en dialog, der handler om at anmelde et tyveri, og her anvende faste udtryk og høflighedsformer, som fx ”Kann ich Ihnen helfen”, ”Rufen Sie bitte am Montag an”…
2
Samtale. Eleven kan stille og svare på spørgsmål i et interview, der handler om, hvad man laver i sin fritid.
3
Læsning. Eleven kan læse og uddrage vigtige informationer af tekster om seværdigheder i München.
4
Kulturforståelse. Eleven kan tilegne sig viden om München og på baggrund heraf fortælle om byen i skrift og billeder.
Læringsmål 1
1
Eleven indleder og afslutter samtalen med politiet med kulturbundne vendinger.
2
Eleven indleder og afslutter samtalen med politiet med kulturbundne vendinger og er i stand til at takke for hjælpen.
3
Eleven bruger høflighedsformer gennem hele samtalen.
